Van Vreed­zame school naar Vreed­zame Wijk

Kinderen van nu maken later het verschil in hun wijk. Daarom is in Kralingen-West het project De Vreedzame Wijk gestart. Melanie en Jos, kind- en tienerwerkers van DOCK, begeleiden dit project.

In De Vreedzame Wijk leren kinderen en jongeren hoe ze goed met elkaar omgaan en conflicten oplossen. Ze leren luisteren, samenwerken en respectvol met anderen om te gaan. Ook worden ze gestimuleerd om mee te denken en ideeën te bedenken voor hun wijk.

“De Bavokring in Kralingen was al een Vreedzame school. Vanuit de directrice Kristel van Dalsum was de wens gekomen om dit uit te breiden naar een Vreedzame Wijk Kralingen-West en daar zijn we mee aan de slag gegaan”, vertelt Melanie. 

We hebben contact opgenomen met de vijf basisscholen:  de Arentschool, de Bavokring, de Kralingsche School, de Montessori school en de Nieuwe Park Rozenburgschool. “Door op straat dezelfde opvoedprincipes toe te passen als op school, zijn dezelfde verwachtingen, regels en afspraken bekend bij de jeugd. Door deze wijk brede aanpak krijgt de methode meer kracht en impact, dan wanneer je het binnen je organisatie houdt. Daarnaast willen we de kinderen meer verantwoordelijkheid geven in het creëren van een vreedzame wijk.”

Melanie: “Op de deelnemende scholen hebben we gastlessen gegeven om uit te leggen wat een Vreedzame Wijk inhoudt, dat we met kinderwijkraden werken en wat er van je wordt verwacht als kinderraadslid. Hierbij waren ook Stichting Vreedzame Wijk, Excelsior Stadion en de studentenvereniging aanwezig. Het gaat namelijk niet alleen om de kinderwijkraden, maar juist om de samenwerking met elkaar rondom de kinderen. Door dit project is het contact met de scholen een stuk verbeterd en is er een intensievere samenwerking ontstaan.”

Op alle scholen zijn verkiezingen gehouden voor de kinderwijkraden, waarin twee vertegenwoordigers van elke school zitting hebben. Ze halen binnen hun eigen school op welke afspraken er belangrijk zijn en welke acties ze willen ondernemen om de wijk vreedzamer te maken. Bijvoorbeeld ‘We zijn vriendelijk voor elkaar’, ‘We laten alles schoon en heel achter in onze wijk’ en denken na op welke manier dit tot uiting komt. 

Door een stemproces worden deze afspraken en acties op een democratische manier vastgesteld. Maandelijks komen ze bijeen om plannen te maken voor de wijk. DOCK-medewerker Melanie begeleidt het proces en is bij de kinderwijkraden aanwezig. Ze licht toe: “Vaak heb je als begeleider wel al ideeën in je hoofd, maar de uitdaging is ze niet hiernaar te sturen. Het idee moet echt vanuit de kinderen moeten komen.”

Amira en Adam uit groep 6/7 van de Bavokring nemen deel aan de kinderwijkraad in Kralingen en vinden het leuk: “Hierdoor leer je de kinderen van andere scholen en andere wijken kennen. Samen ga je dingen bedenken en bespreek je met elkaar hoe de wijk er mooier uit kan zien.”